학습목표
- 발달장애인의 언어적 특성에 대해 설명할 수 있다.
- 발달장애인의 의사소통 지원을 위한 보완대체 의사소통에 대해 설명할 수 있다.
- 중증발달장애인들을 위한 의사소통 식별과 구조화된 기회를 제공하는 방법을 설명할 수 있다.
학습내용
- 발달장애인의 언어적 특성
- 발달장애인의 언어적 특성에 맞추어 보완대체의사소통을 지원할 수 있으며 기법, 상징, 전략, 도구를 통해 의사소통을 확대할 수 있음
- 보완대체 의사소통
- 보완대체 의사소통의 주요 구성요소로는 기법, 상징, 전략, 도구 등이 있음
- 중증발달장애인들을 위한 의사소통 식별과 구조화된 기회 제공
- 중증발달장애인의 경우 구조화된 기회를 제공하여 의사소통을 식별하게 함으로서 자연스럽게 관심 끌기, 수용 및 거부하기에 신호를 사용할 수 있도록 함
학습퀴즈
다음은 보완대체의사소통체계에 대한 설명이다. 알맞지 않은 것은?
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정답: 2
해설: 유형상징과 표상상징은 상징을 사용한 도구적 방법임
학습노트
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- 최국환(2018). 장애학생 부모상담. 학지사
- 양숙미(2017). 장애인 가족지원과 역량강화. 양서원
- 백은령 외 (2010). 장애인 가족지원. 양서원
- 박지연(2012). 장애인 가족을 위한 증거기반의 실제. 학지사
1교시 발달장애인의 의사소통 지원하기
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